пятница, 20 декабря 2013 г.

"Дом, который построил Джек"

Предлагаю сегодня всем, кто доделал предыдущие работы, сделать небольшой фильм или мультфильм по стихотворению в переводе Самуила Яковлевича Маршака "Дом, который построил Джек"
Вот пример от студии "Союзмультфильм"

пятница, 6 декабря 2013 г.

Стеснительный Андрей катается на скейте в парке или ЛЕГО "Построй свою историю"

Сегодня мы с вами поучимся работать с конструктором LEGO "Построй свою историю", суть работы с которым - не просто создание персонажей LEGO, но и моделирование историй, а так же фиксирование этих историй в виде комиксов в программе StoryVisualiser.

Цель работы: создание истории-комикса с реальными персонажами, построенными из конструктора LEGO

Задачи работы:
1. Прочитать рассказ и придумать его начало и конец
2. Создать из конструктора LEGO макет истории и персонажей
3. Сделать веб-камерой 5-6 снимков, иллюстрирующих ход истории
4. Создать на основе снимков комикс в ПО StoryVisualiser

Ссылка на задание

Далее привожу инструкцию по работе с ПО StoryVisualiser


воскресенье, 17 ноября 2013 г.

Создание карты Google

Цель нашего урока - создание своей карты Google c помощью Google Maps Engine

Используя обучающую презентацию, создайте свою карту Google по тем местам России, которые, по вашему мнению, обязательно стоит посетить и россиянам, и иностранцам.
Карта должна содержать НЕ МЕНЕЕ 10 объектов.
Описание должно содержать:
1. Название объекта,
2. Краткое описание объекта,
3. Фотографию объекта,
4. Ссылку на сайт объекта (если есть)
Работу с картой будем оценивать по критериям (будут представлены в печатном виде)
Ссылку на карту предоставьте мне :)

пятница, 15 ноября 2013 г.

Квест по работе с Googel Art Project

Предлагаю вам за урок выполнить задание!
Обращаю внимание - надо использовать ТОЛЬКО сайт http://www.googleartproject.com/
В исключительных специально указанных случаях можно воспользоваться подсказками Википедии.
Оцениваются полнота и точность исполнения работы, ну и скорость, конечно :)


пятница, 1 ноября 2013 г.

11 поиск с картами Ggoogle

Мы уже не раз изучали с вами работу с картами Google и сегодня для вас я подготовила небольшие задания по картам.
Алгоритм работы таков:
1. Выберите вариант задания
2. Откройте файл (к нему предоставлен общий доступ) 
3. Найдите свою фамилию, укажите вариант и отвечайте на вопросы. Всего в файле 4 вкладки. 

пятница, 25 октября 2013 г.

Создание семантических сетей

Цель нашего занятия - научиться строить семантические сети!
Семанти́ческая сеть — информационная модель предметной области, имеющая вид ориентированного графа, вершины которого соответствуют объектам предметной области, а дуги (рёбра) задают отношения между ними. Объектами могут быть понятия, события, свойства, процессы. 

Таким образом, семантическая сеть является одним из способов представления знаний. В названии соединены термины из двух наук: семантика в языкознании изучает смысл единиц языка, а сеть в математике представляет собой разновидность графа — набора вершин, соединённых дугами (рёбрами), которым присвоено некоторое число. 
Таким образом, семантическая сеть отражает семантику предметной области в виде понятий и отношений.
Задание: по ссылке откройте задание и выполните его на диске Google (Создать - Рисунок)
В результате у вас должен получиться семантический граф по теме. Разместите ссылку на вашу работу в комментариях к данному сообщению!

воскресенье, 20 октября 2013 г.

Знакомство с Google Art Project

Google создал свой Art Project для того, чтоб люди со всего мира могли "прикоснуться" к мировому искусству, не имея зачастую возможности посетить музеи и галереи в реальности.
Как это выглядит? Как это было сделано?

Более подробно о проекте можно почитать здесь
А теперь предлагаю выполнить задания и "побродить" по залам различных музеев!

Выполнение заданий:
Зайдите на сайт проекта. Авторизуйтесь (кнопка ВХОД в правом верхнем углу экрана). Задание выполняйте в документе Google, к которому вы мне предоставите доступ.
Задания:
1) Найти любой музей, добавить на него ссылку (она в адресной строке вверху страницы)
2) Погулять там и найти интересные для вас работы.
3) Выбрать работу одного из известных вам авторов.
- Скопировать биографию автора (ссылка)
- Найти все работы этого автора (ссылка)
- Найти работы по такому же году (ссылка)
4) Составить свою коллекцию с описанием

пятница, 18 октября 2013 г.

Урок 3. Технология. Работаем с цифровыми микроскопами

Цель нашего урока - научиться работать с цифровым микроскопом Digital Blue QX7 и выполнить с его помощью лабораторную работу (а можно и две :))

Структура выполнения лабораторных работ:

  1. Внимательно прочитайте цели и задачи работы. Определите, как вы будете выполнять работу.
  2. Читая ход работы, выполняйте задания. Результаты в виде ответов на вопросы и фото/видео фиксируйте в вашей презентации Google
  3. Разместите ссылку на презентацию комментарием к этому посту и предоставьте мне доступ к вашему документу по адресу maria.zilber@gmail.com
  4. Вместе в классе обсудим, что получилось, что было самым интересным, что понравилось, а что не очень.
Лабораторная работа № 1 "Кожа - защитный скафандр организма" (с. 26-27, карточка ученика)


Лабораторная работа № 2 "Степени защиты российских денег" Ссылка на файл с заданием

Просьба!
В комментариях так же можете отзыв о сегодняшнем уроке?

воскресенье, 13 октября 2013 г.

Поиск в Google

Формула поиска Google

Сегодня мы поговорим о том, как интереснее и легче искать c помощью Google:
  • Планируете путешествие? Узнавайте о курсах валют, прогнозе погоды, времени, и картах
  • Ищете, чем заняться? Находите сеансы в кино, новости, расписание спортивных матчей, сравнивайте цены, находите интересные места рядом с вами!
  • Хотите всех поразить? Считайте прямо в строке поиска, ищите похожие сайты, пользуйтесь расширенным поиском по картинками, преобразуйте единицы измерения, вычисляйте сложные формулы - все в строке поиска!
  • Боле подробно о калькуляторе и возможности построения графиков читайте ЗДЕСЬ
На уроке мы будем заполнять презентацию:
  • Откройте ее по ссылке
  • Авторизуйтесь в эккаунте
  • Создайте копию, предоставьте мне доступ!
  • Работайте!

воскресенье, 6 октября 2013 г.

Информатика. Урок 5. Создание сайта класса.

Цель нашего занятия - начало разработки сайта класса. Это задание - конкурсное, победители будут выбраны путем голосования по критериям и награждены небольшими подарками :)

Критерии:

  1. Сайт содержит не менее 6-8 страниц,
  2. Заглавная страница - "ключ" ко всем страницам сайта
  3. В боковой панели сайта (справа) есть доступ ко всем страницам сайта
  4. Оформление сайта соответствует теме сайта
  5. Все страницы содержат фотографии
  6. Некоторые страницы содержат видео
  7. На страницах сайта содержатся гиперссылки (или к другим страницам сайта, или на внешние ресурсы)

Информатика. Урок 4. Создание сайта.

На этом уроке мы делали сайты по теме "Природа", "Животные", "Времена года".
Требования к сайту:
  • Содержит минимум 5 страниц,
  • Содержит фотографии по теме,
  • На первой странице должны быть: - Заголовок, Описание или стихотворение, картинки-миниатюры тем остальных страниц, -Гиперссылки на остальные страницы сайта
  • На каждом листе сайта (кроме заглавного) должно быть изображение и текст (стихи ли проза)
  • Подобрано оформление страниц, соответсвующее теме сайта,
  • Допускается другая тема с сохранением требования к структуре.
Ниже представлены ваши сайты
Марина Попова, Александра Бучневаhttps://sites.google.com/site/vremenagodamc91
Екатерина Среднякова, Ксения Мальцева https://sites.google.com/site/vremenagoda91
Олеся Захароваhttps://sites.google.com/site/vremenagodaolesya91/
Карина Латыповаhttps://sites.google.com/site/countriesschool91/
Елизавета Смирноваhttps://sites.google.com/site/ilazovayanature/
Анастасия Лошкарева, Элина Зоринаhttps://sites.google.com/site/vremenagodalol
Власова Юлия, Волкова Викторияhttps://sites.google.com/site/vremenagodavikajulia/
Ольга Васильеваhttps://sites.google.com/site/vremenagodaolgav91/
Асиф Миришов, Александр Каракуловhttps://sites.google.com/site/priroda001
Ксания Шульцhttps://sites.google.com/site/zivotnyeks91/
Игорь Алексеев, Сеймур Миришовhttps://sites.google.com/site/tydutjyg/
Данил Тайсин, Виталий Лещинскийhttps://sites.google.com/site/zivotnye100500/
Кабаева Марияhttps://sites.google.com/site/vremenakabaeva91/

Пожалуйста, оцените каждый сайт по критериям! За оценивание будет отдельная оценка по информатике в журнал!

Для этого:
  1. Откройте таблицу по ссылке
  2. Войдите в документы Google (в правом верхнем углу кнопка "Войти". Если там уже есть ваш логин, вы авторизованы в системе)
  3. Создайте копию документа. В названии укажите вашу фамилию. 
  4. Предоставьте мне доступ по адресу maria.zilber@gmail.com
  5. Оцените КАЖДЫЙ сайт по критериям


пятница, 27 сентября 2013 г.

Что такое "Информационная система"?

Цель сегодняшнего урока - понять, какие компоненты входят в любую компьютерную информационную систему.
Задачи урока:
  • поработать с различными ИС и выделить их основные компоненты,
  • попрактиковаться в создании информационных моделей в он-лайн редакторе LEGO
СТРУКТУРА ИНФОРМАЦИОННОЙ СИСТЕМЫ:

Первая часть нашего урока будет посвящена структуре информационных систем
  1. Откройте файл по ссылке. Создайте копию (Файл - Создать копию). Предоставьте доступ по адресу maria.zilber@gmail.com
  2. Заполните таблицу. Приведите пример.

Вторая часть нашего урока будет посвящена он-лайн конструированию, ведь весь наш семестр будет посвящен понятиям "Система", "Структура", "Моделирование".
Предлагаю сыграть в конструктор LEGO онлайн:

Далее выбираем Plan Build
Модели кажутся на первый взгляд легкими, но только на первый :)
Попробуйте собрать картинку LEGO


воскресенье, 15 сентября 2013 г.

Компьютерный текстовый документ как структура данных

Сегодня мы рассмотрим вариант создания в текстовом редакторе Microsoft Word документа, содержащего:

  • несколько разделов,
  • автоматическое оглавление,
  • закладки внутри документа,
  • гиперссылки внутри документа, на другие документы, на интернет-страницы
Задание:
1. Откройте редактор Microsoft Word
2. Создайте документ "Дневник", состоящий из разделов:
  • оглавление (список разделов),
  • преподаватели (с ссылками страницу преподаваемых предметов),
  • список преподаваемых предметов (с ссылками на преподавателей)
  • расписание звонков,
  • расписание уроков по дням 
  • список учебников (с ссылкой на сайты издательств)
Таким образом, в дневнике должно быть не менее 10 страниц.

суббота, 14 сентября 2013 г.

Информационные системы. Урок 1

Сегдня наш урок будет посвящен информационным системам. Цели занятия:
  • Понять, что такое "информационная система" (ИС)
  • Разобраться в классификации информационных систем
Классификация ИС:



Задание на уроке:
  1. В вашем эккаунте Google на Диске создайте Документ. Предоставьте доступ мне по адресу maria.zilber@gmil.com
  2. В нем письменно ответьте на задания № 2 и 3 (см. на фото выше).